CUERPO DOCENTE: 

ALFREDO DI GENNARO

Magíster en PNL, Docente, Entrenador y Facilitador en ámbitos académicos- CoachTeam Argentina

MARÍA DOLORES MORALES DE CÁCERES

Jueza de Control de Lucha contra el Narcotráfico - Poder Judicial de Córdoba.

MARTÍN JOSÉ CAFURE

Asesor Letrado Penal -  Poder Judicial de Córdoba.

MARCELO ALEJANDRO FENOLL

Fiscal De Instrucción.  Poder Judicial de Córdoba.

LETICIA LORENZO

Jueza Penal del Colegio de Jueces del Interior de Neuquén.  Poder Judicial de Neuquén.

Ab. Analía del valle ROJANO

Prosecretaria Letrada del Juzgado de Control de Lucha contra el Narcotráfico.

Ab. Anahí R. SAGREDO ELZEARD
Instructora en Fiscalía de Instrucción de delitos contra la Integridad Sexual

Ab. Juliana E. ARIAS
Instructora en Fiscalía de Instrucción de  delitos contra la Integridad Sexual

Ab. Luis María SANGUINETI

Prosecretario Letrado de Fiscalía Penal Juvenil

Ab. María Guadalupe CAPRINI
PRESIDENTA DE ACCIÓN JURÍDICA ARG.

      El presente programa consta de las siguientes clases:

Clase 1: La preparación del caso. 
 

a) Análisis de la causa en todos sus extremos;  b) Planteo de la posición (acusando o defendiendo); c) Calificación legal;  d) Decisión de la estrategia a utilizar;  e)  Análisis de mi oponente;  f)  Análisis del Juzgador.         

     Clase 2: Competencias Conversacionales Genéricas. 
                 

a)  Postulados de la P.N.L.  b)Mapa y Territorio; c) Sistemas representacionales;  d)  Canales representacionales; e)  Meta Modelo del lenguaje.

     Clase 3: Competencias Conversacionales Genéricas.   
         

  a)  Modelo O.S.A.R; b) Postulados de la Ontología del Lenguaje; c) Actos Linguísticos Básicos;      

     
    Clase 4: La actuación Fiscal en la audiencia oral de Prisión                                                                      Preventiva.      
       

a)  El pedido fundado de audiencia para Prisión Preventiva;    b)   Presentación del caso;  c)  Fundamentación;  d)  Flagrancia y cuasi flagrancia;  e) Riesgo procesal. Como fundamentarlo;  f) ¿Acusador a ultranza o actuación social?; g) La réplica y aclaraciones,  h) Delegación de funciones.

   Clase 5: El rol de la defensa en la audiencia oral de Prisión Preventiva.

           

a )   Análisis de la acusación. Decisión de la estrategia (¿discuto hechos y medida de coerción o sólo medida de coerción?);   b)  Como rebatir los argumentos del Fiscal;   c) Uso y abuso de la palabra;   d)  Oposición. El embate defensivo. Sus partes (introducción, fundamentos, calificación legal, petitum); e) Los planteos subsidiarios (prisión domiciliaria, libertad bajo caución);  f) La preparación de las palabras del cliente.

 

   Clase 6: El Lenguaje. 
         

a)    Escuchar, el lado oculto del lenguaje.   b) Co ndicionantes del escuchar efectivo ;   c)   Generación de Contexto;   d) Distinguiendo entre Intención e Inquietud;    e)  Comunicándonos desde Inquietudes Compartidas.      

    Clase 7:  El Lenguaje.
           

a) Rapport: sintonía y guía. Como generar familiriadad y confianza;  b) Lenguaje gestual y corporal;   c)  Lenguaje facial;   d)  Lenguaje emocional;   e)  Tips para empoderarse en la oralidad.

   
    Clase 8-1: Suspensión del proceso a prueba.

            

a) R equisitos;  b)  Procedencia;  c)  Planteo de la cuestión;  d)  Audiencia oral.

     

    Clase 8-2: Juicios Abreviado (arts. 356 y 415)                
     

 a) Oportunidad;  b) Trámite;  c)  La negociación de la pena con el Fiscal;   d) Presentación del caso. Facultades de quienes intervienen;  e)  ¿Puedo pedir menos pena que la solicitada por el Fiscal?; f) Lo s cambios introducidos y las novedades al respecto.

       
    Clase 9: El rol del Juez/a en la Oralidad. 

             

a) Coordinación con las partes sobre la modalidad de la exposición. Presentación del caso. Facultades de quienes intervienen; ¿ Puede o debe el/la Juez/a limitar la palabra a los actores?;  b) Rol activo o pasivo;   c)  Las preguntas aclaratorias;  d) ¿Puede el/la juzgador/a revisar el expediente? ¿En qué casos?;  e)  ¿Puedo solicitar control jurisdiccional/Cese de Prisión de forma oral?;  f) Pedido ¿se hace ante el Juez/Jueza o ante la U.G.A.?g) Partes que deben estar presentes. Reserva.

 

    Clases 10:  La experiencia de Neuquén: LA ORALIDAD.

El proceso penal ORAL y Juicio ORAL de la provincia de Neuquén: IMPORTANCIA. La Reforma procesal penal Neuquina. El colegio de Jueces.  Nuevas formas de estructura judicial. 

  

                               

                    EXAMEN FINAL:  SIMULACRO DE JUICIO 

                              

                   ACREDITA: 100 HORAS RELOJ

                    

                 CERTIFICADO DE APROBACIÓN O ASISTENCIA  

  

                  PREGUNTAS FRENCUENTES

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